20Nov

En el presente artículo se pretende incentivar el uso de la Banca electrónica en el Perú, mencionando los beneficios que brindan estos canales y, pese a ello, la poca aceptación que se le ha dado en nuestro país. Asimismo, se muestra el impacto que generó el bajo uso de este recurso en la coyuntura actual que estamos viviendo.


Bryan Junior Correa Andrés. Estudiante - UPN - ENI.

Estefani Margarita Miranda Rodríguez. Estudiante - UPN - ENI .

Gabriela Paola Solis Chang. Estudiante - UPN - ENI.



El 2020 viene siendo un año caótico y plagado de varias crisis, ya sean sociales, económicas y financieras, lo que ocasionó el incremento de necesidad en las familias peruanas, caídas históricas en la Bolsa de Valores de Lima, el cierre de muchísimas microempresas, reducciones de personal en empresas formales y que algunas de estas cayeran en bancarrota, tales como Soyuz, Paris cencosud, Avianca, LATAM Airlines, entre otros. Sin embargo, no todo ha sido negativo en este período, debido a que se han podido desarrollar e impulsar herramientas sumamente útiles para la población, siendo una de ellas la banca electrónica.

La banca electrónica es una plataforma otorgada por las entidades financieras, que les permite a los clientes revisar sus cuentas, solicitar créditos, administrar sus tarjetas y realizar operaciones y transacciones con sus productos de manera autónoma, independiente, segura y rápida. Por ende, con esta plataforma ya no hay necesidad de ir a una agencia bancaria o llamar por teléfono para realizar dichas operaciones básicas, debido a que todo se podrá gestionar a través de la computadora o teléfono móvil.

En ese sentido, algunos autores ya han realizado investigaciones respecto a los beneficios que brinda esta plataforma, dentro de ellos se encuentran Maldonado y Castillo quienes mencionan que “La ventaja de realizar el proceso de la banca online es que presenta una mayor accesibilidad a sus usuarios, pues pueden ingresar en cualquier momento, según la disponibilidad de la persona, así, el ahorro en los costos de transacción por ambas partes. ” (2015).

Mientras que, otros autores como Ciriani indican que “Los aspectos culturales sí inciden, principalmente en lo relacionado con la confianza de los usuarios a las transacciones electrónicas y a la forma pública en la que gestionan sus quejas y reclamos públicamente a través de redes sociales. Desde una perspectiva cultural, el usuario tiene una desconfianza hacia las transacciones electrónicas y posee un comportamiento más reactivo hacia las experiencias negativas ”. (2016).

Lo mencionado en el último párrafo hace referencia a la delincuencia electrónica, o también denominada “ciberdelincuencia”, la cual es un problema que aqueja a la realidad peruana, sobre todo en estos últimos meses que se han incrementado los fraudes en línea.

Para la Organización Internacional de Policía Criminal, la rápida y constante evolución del internet y la tecnología ha mejorado el mundo que nos rodea. Sin embargo, esta transición a la era digital también permite nuevas posibilidades a los delincuentes, ya que se aprovechan cada vez más de la rapidez, la comodidad y el anonimato que ofrece Internet para llevar a cabo diversos tipos de actividades delictivas que no incluyen fronteras ni virtuales. Por ende, es fundamental que la policía adapte su estrategia a fin de combatir eficazmente este nuevo tipo de delitos en continua evolución. (INTERPOL, 2015).

Por otro lado, a pesar de que en los últimos meses se haya impulsado la banca electrónica, aún seguimos enfrentando un sistema bancario tradicional, debido a que un gran porcentaje de clientes pertenecen al grupo de edad entre 45 a 64 años y aún no hay una aceptación hacia los canales digitales por la mayoría de ellos.

Esta brecha digital en las personas mayores, genera que no todos los clientes acepten optar por los servicios electrónicos, ya que no cuentan con la información necesaria para hacer uso de estos nuevos canales ni conocen los beneficios que estos les brindan. Por ello, se ha generado una sensación de temor y desconfianza propia de algo que no conocemos, creando una cultura reacia a cambios radicales.

En los últimos años, las entidades bancarias han diversificado los canales de atención puestos a disposición de los usuarios para realizar operaciones. La variedad de formas de acceder a los servicios financieros ha facilitado la manera de cómo los clientes se conectan con su entidad, evitando en muchos casos realizar traslados hacia una agencia física, con la finalidad de ahorrar tiempo y dinero. Del mismo modo, los bancos impulsan el desarrollo de la banca electrónica, ya que tienen una preocupación en cuanto a la seguridad de los clientes y trabajadores respecto a robos en las mismas instalaciones presenciales. Según Oscar Rivera, ex presidente de ASBANC, en el año 2015 en promedio al menos 3 bancos fueron asaltados en el Perú, donde los ladrones se llevaron como mínimo 6,000 dólares en cada asalto. Es por eso que, con la finalidad de reducir esa cifra mencionada, no solo las entidades bancarias, sino también la Asociación de Bancos del Perú tienen el objetivo de fomentar las transacciones electrónicas, con ello se garantizaría la seguridad y solidez del sistema bancario nacional, fomentaría la disciplina del mercado, mantendría la confianza de los clientes en el sistema bancario y además, la utilización masiva, técnica y segura de la banca por internet permitiría que los bancos concreten mejores productos, reduzcan costos y resulte favorable para las empresas que prestan el servicio a clientes actuales y clientes potenciales de las entidades financieras.

A continuación, se mostrará un gráfico que representa la evolución de la banca. En el cual, cada uno de los bloques no son sustitutivos para los demás, sino que se complementan con la finalidad de ofrecerle al cliente un servicio más completo.

Gráfico N ° 01: Evolución de la Banca Electrónica

Focalizando en la coyuntura actual desde marzo, a causa de la pandemia el Estado designó bonos a los hogares en situación de pobreza como medida de protección económica a las familias con mayor vulnerabilidad sanitaria frente al coronavirus e impulsó las medidas de confinamiento, con una política de no reuniones sociales ni aglomeraciones. Con ello, se provocó un problema en un país donde es más común el pago en efectivo (50%) y con 2 millones 600 mil peruanos que optaron por ahorrar fuera de una entidad financiera. Además, gran parte de los beneficiarios decidieron acercarse a las entidades bancarias a consultar y / o reclamar la entrega de este bono que, en un principio, el retiro era de manera presencial. Sin embargo, para la entrega de los demás bonos que se darían a conocer en los meses siguientes, ya se implementaría el uso de los canales digitales, ya sea una apertura de cuenta a los beneficiarios, abonar a alguna cuenta de ahorros que ya tendría activa, entre otras maneras que no requería que las familias se apersonen a los bancos a realizar sus consultas, pero debido a que muchos de ellos ni siquiera contaban con una tarjeta de débito, dilucidando las deficiencias de la Política Nacional de Inclusión Financiera en el Perú, y la carencia de uso de los canales digitales, se incrementaron las consultas de manera presencial, generando colas interminables y exponiéndose al riesgo de un posible contagio dentro de estas aglomeraciones, ya que no todos respetaban el distanciamiento social que se solicitaba.

Del mismo modo, debido a la coyuntura actual, los plazos de atención regular de las entidades bancarias se han visto afectados, por lo cual las solicitudes de los clientes están tomando un plazo adicional al que se les ofrece en una primera instancia, y ello también se debe a que aún hay clientes que siguen realizando consulta de saldos, movimientos y cargos de manera presencial, al igual que las transferencias de dinero entre sus mismas cuentas o hacia terceros, pagos de sus tarjetas, generando colas innecesarias en los bancos e inclusive hay clientes que siguen pagando sus servicios básicos, tales como sus recibos de luz, teléfono, celular, cable, colegios, entre otros de manera tradicional en agentes en vez de utilizar los canales digitales de su entidad bancaria.

En conclusión, pese a que en los últimos meses el uso de la Banca Electrónica se ha incrementado, aún existen ciertas barreras de entrada que requieren un esfuerzo adicional de información y promoción del servicio, de las cuales una de ellas son los clientes reacios al uso de nuevas tecnologías, clientes que no se sienten seguros al brindar sus datos y hacer operaciones a través de estos canales, de igual manera existe un desconocimiento de los beneficios que este servicio ofrece y la poca aceptación que tiene por parte de los clientes que superan los 44 años, ya que algunos de ellos, por la poca exposición a las nuevas tecnologías, se sienten incapaces de aprender a usar los dispositivos e internet. No obstante, en diferentes encuestas realizadas por las mismas entidades bancarias hacia sus clientes, gran parte de quienes utilizan estas herramientas se encuentran satisfechos con la implementación y mejora constante de estos canales. Además, una de las plataformas que ha impulsado muchos negocios y microempresas son los aplicativos: yape, lukita, plin, entre otros, debido a la facilidad del manejo de estas apps y a los importes que permite transferir diariamente.

Por último, deseamos que todos los lectores de este artículo puedan dedicarle un tiempo de su día o quizás ciertos momentos a la semana, en los que puedan enseñarles el uso de estas plataformas a sus familiares que aún no tienen el conocimiento total de la banca electrónica , incentivar el uso de estos canales y de esa manera contribuir con el avance tecnológico en el ámbito financiero, ya que debemos tener conciencia hacia dónde vamos y no debemos quedarnos atrás. No es necesario que todos seamos genios en las finanzas electrónicas, simplemente debemos tener el nivel de usuario y estar al tanto de los avances y ventajas de estas para el bien de la sociedad.


REFERENCIAS

ASBANC. (2020). Boletín Trimestral. Perú.

BBVA. (2013). Potencial de la banca móvil en Perú como mecanismo de inclusión financiera. Madrid

BBVA. (29 de Junio de 2020). La banca digital y la inclusión financiera son los desafíos en medio de la COVID-19. Lima, Perú.

Ipsos Perú. (2020). Bancarizados en cuarentena. Lima.

La República. (29 de Junio de 2020). El 90% de las transacciones bancarias fueron por canales digitales por el coronavirus. Obtenido de: https://larepublica.pe/economia/2020/06/29/el-90-de-las-transacciones-bancarias-fueron-por-canales-digitales-por-el-coronavirus/

Celis, D. H. (2015, 17 junio). Banca por internet en el Perú: mejores productos y menores costos.         GestioPolis. https://www.gestiopolis.com/banca-por-internet-en-el-peru-mejores-productos-y-menores-costos/


30Aug

Se muestra la brecha existente entre el concepto de la educación financiera y la aplicación de ella en la sociedad, sin obtener un resultado positivo en su totalidad, para alcanzar una inclusión financiera de calidad en nuestro país, de la cual se espera buenos resultados futuros debido a los esfuerzos e iniciativas en marcha.

Bryan Junior Correa Andrés. Estudiante - UPN - ENI.

 Estefani Margarita Miranda Rodríguez. Estudiante - UPN - ENI      .

Gabriela Paola Solis Chang. Estudiante - UPN - ENI.

Para hablar de educación financiera es necesario entender por qué es tan importante en la actualidad. Esto es debido a que la globalización y los avances tecnológicos de los últimos años han complejizado y multiplicado el número de productos y servicios financieros disponibles, aumenta la necesidad de que los ciudadanos tienen un conocimiento de que les tomarán buenas decisiones económicas y financieras. Por ello, se debe hacer mención a la inclusión financiera que comprende el acceso y uso de servicios financieros bajo una regulación apropiada que garantice esquemas de protección al consumidor y promueva la educación financiera para mejorar las capacidades financieras de todos los segmentos de la población, según la Comisión Nacional Bancaria y de Valores de México.

A pesar de estos beneficios, solo 50% de las personas adultas en el mundo tienen una cuenta en una institución financiera formal, mientras que en la región de Latinoamérica y el Caribe el uso es más bajo, de 39% y donde solo 8% de los adultos solicita préstamos en el mercado formal.

En este entorno en el que se menciona la inclusión financiera y se hace uso de ella, la presencia de la educación financiera es tajante, que bajo un Status quo errado, quizá de gestionar qué debió implementarse primero, esta es la base no solo para una óptima gestión de recursos financieros sino también para una posible solución a una conocida realidad de endeudamiento y cultura financiera. Bajo esta premisa se define educación financiera como “El  de desarrollo de conocimiento, de habilidades y de actitudes en las personas de manera que  usar a  su bienestar financiero”   (PLANEF, 2018), del cual se desglosa: 

  • El conocimiento como un sentido de cómo funcionan los servicios financieros, comprender los conceptos asociados a estos, reconocer los roles de los proveedores de servicios y de la población en el sistema financiero, como identificar dónde obtener información.
  • Habilidades, tales como ser capaz de aplicar el conocimiento y administrar sus propias finanzas.
  • Actitudes en son de tener la motivación y las percepciones adecuadas para planificar el futuro, el autocontrol mediante y la toma de decisiones proactivas, así como la confianza en uno mismo para tomar decisiones financieras informadas y relacionarse con el sistema financiero.
  • Bienestar financiero referido a una vida con satisfacción de necesidades relacionadas al acceso y al uso de servicios financieros de calidad.

Ello deja al entender que la educación financiera abarca todas estas competencias para poder hacer ejercicio de las mismas, las cuales nos tendrían “preparados” para ser parte de la inclusión financiera, desde una óptica conceptual. Sin embargo, la realidad dista mucho de lo literario.

En un plano internacional, un estudio realizado por la universidad de Osaka en Japón revelan que 71% de los encuestados carecía de conocimientos sobre bonos y acciones, acerca de los productos financieros en general, 57% y sobre seguros y pensiones solo 29%.

Asimismo, el país con mayor tradición en educación financiera es Estados Unidos que desde el 2006 poseer una estrategia nacional coordinada por una comisión nacional sobre educación financiera (EF) presidida por el secretario del Tesoro, y aun así casi el 40% de los estadounidenses no confía en lograr ahorrar lo suficiente para jubilarse. (Tanzi, 2019)          

La educación financiera en sí misma sintetiza un bienestar financiero individual, teniendo como principio que el individuo es la base para el desarrollo familiar y, por ende, de la sociedad. Para ello, la educación financiera buscará concientizar sobre el buen uso de los recursos con los que cuenta cada persona. Pero, ¿En el Perú se imparte educación financiera ?, para quienes superamos los veinte años la respuesta lamentablemente es no. Hace pocos años recién se volcó la mirada a este tema y se han iniciado capacitaciones en educación financiera impulsadas por proyectos del sector privado, en su mayoría, y públicos direccionándola con mayor énfasis en niños y jóvenes. A pesar de ello son aún insuficientes para el universo de nuestra población.

Actualmente en el Perú se desarrolla la Política Nacional de Inclusión Financiera que tiene como principal objetivo mejorar la articulación de las iniciativas en diversos sectores por lo que se trabaja en facilitar el acceso y el uso de diversos servicios financieros.

De acuerdo con la SBS, el acceso al sistema financiero (SF) se ha incrementado, ya que en el 2011 solo el 33% de los distritos tenían presencia en el SF y en el 2018 este porcentaje se incrementó a 82%. Asimismo, para este período, el porcentaje de adultos cubiertos pasó de 82% a 98%.

Por un lado, la prueba Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes, dirigida a alumnos de quince años, evidenció que casi la mitad de los estudiantes está por debajo del mínimo esperado, no siendo capaz de identificar productos y términos financieros comunes, ni de interpretar información relacionada con conceptos financieros básicos (OCDE, 2017). Lo cual refleja que la problemática social se debe desarraigar desde la niñez, más aun tomando en consideración que esta competencia ha sido reconocida como una habilidad esencial para afrontar los desafíos de la vida adulta.

La siguiente tabla muestra que Perú, según la evaluación PISA, en 2012 se encontró fuera de la media internacional mientras que en 2015 ya estaba dentro de la misma. De igual manera, se muestra la media de los diferentes países en cuanto a resultados en competencias financieras, encabezados por China y seguida por Bélgica.

Tabla N ° 1: Resultados de los países en competencia financiera.

(PISA 2012 y 2015)

Fuente: OCDE

En el Perú se propuso un plan nacional que incorpore educación financiera (EF) diseñado entre 2012 y 2015 por un comité multisectorial con representantes del Ministerio de educación y de las principales autoridades bancarias, de seguros y fondos de pensiones privados. Así, en materia de educación financiera para estudiantes de Educación Básica, el Perú fue el primer país de América Latina en incorporar la educación financiera en la educación secundaria a través del Diseño Curricular Nacional aprobado por Resolución Ministerial N° 0440-2008- ED. Posteriormente, el MINEDU aprobó el nuevo Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB) por Resolución Ministerial N° 281-2016-MINEDU en el cual se replanteó la enseñanza de la educación financiera bajo un enfoque de desarrollo de competencias, entre ellas “Gestiona responsablemente los recursos económicos”. Gracias a ello, se logró que el currículo actual establezca claramente un proceso gradual y progresivo de los aprendizajes relacionados.

Asimismo, se implementó la iniciativa #pormicuenta para los beneficiarios de Beca18, y también se gestaron otros esfuerzos entre los que destacan el curso virtual de la Asociación de Administradoras de Fondos de Pensiones (AFP), el Centro de Estudios Financieros (CEFI) de la Asociación de Bancos del Perú (ASBANC). Además, en relación a las poblaciones vulnerables resaltan los programas implementados por el Fondo de Cooperación para el Desarrollo Social (FONCODES), así como iniciativas privadas del Banco de Crédito del Perú, BBVA, entre otros.

Sin embargo, al margen de todos los beneficios que brinda la inclusión financiera que conduce a regular una EF de calidad, se precisan problemáticas tangibles: La mala gestión financiera como, por ejemplo, personas naturales que manejan 3 o más tarjetas de crédito sin el conocimiento previo de las comisiones que pagarán, las tasas que manejan sus compras, si es que las realizan en numerosas cuotas, las políticas de exoneración de la membresía y, probablemente el error más común, solicitar préstamos con su tarjeta de crédito sin considerar la Tasa de Costo Efectiva Anual (TCEA), que es lo que representa realmente el costo total del crédito. Del mismo modo, solicitar préstamos directamente con las entidades financieras sin tener un objetivo claro de hacia dónde destinar ese dinero y terminar usándolo en gastos innecesarios o invirtiéndolo en negocios que no le rinden lo suficiente para poder pagar este financiamiento.

Por otro lado, están quienes tienen el buen hábito del ahorro desde la infancia ya sea en alcancías u otros objetos. Sin embargo, siempre han guardado su dinero en lo que para ellos les representa un lugar muy seguro (su hogar), y a causa de ello, aún existe cierto temor por las entidades financieras sin tener en cuenta el Fondo de Seguro de Depósitos (FSD), que fue creada por la Ley General de Instituciones Bancarias, Financieras y de Seguros, aprobada hace 29 años mediante el Decreto Legislativo N° 637.

La realidad que en la que vivimos nos muestra una sociedad donde la carencia de educación financiera forma desde la niñez a futuros consumidores y clientes financieros poco competentes, lo cual restringe el desarrollo económico, la estabilidad financiera y la productividad, sin contribuir a la reducción de la pobreza y desigualdad.

En nuestras opiniones personales, la brecha existente, a pesar de los esfuerzos públicos y privados por impulsar el desarrollo y crecimiento financiero, reposa en un desinterés por parte de la población, una falta de inclusión financiera de calidad y educación insuficiente como problemática social contundente. Además, de una falta de cultura financiera  y a una serie de emociones a la hora de tomar decisiones financieras. Consideramos totalmente rescatables y aplaudibles las medidas tomadas de las cuales se espera resultados en años futuros, pero en definitiva las iniciativas y medidas tomadas debieron implementarse muchísimo antes de que el sistema financiero esté tan depredado. Por consiguiente, identificar de manera tajante cuál es la entidad que no solo regula el sistema financiero, sino, de quién depende impartir una educación financiera ya que, son varias las instituciones internacionales que han impulsado y apoyado estas iniciativas, para que la inclusión financiera funcione y recaiga en su finalidad principal como un factor clave para reducir la pobreza e impulsar la prosperidad (Banco Mundial, 2018) y este progreso sea sostenible.


Bibliografía

Aprueban la Política Nacional de Inclusión Financiera y modifican el Decreto Supremo No 029-2014-EF, que crea la Comisión Multisectorial de Inclusión Financiera. (2019, Agosto). El peruano. https://www.mef.gob.pe/es/por-instrumento/decreto-supremo/20676-decreto-supremo-n-255-2019-ef/file

Banco de desarrollo de América Latina., García, N., Grifoni, A., & López, D. Margarita, J. (2013). La educación financiera en América Latina y el Caribe SITUACIÓN ACTUAL Y PERSPECTIVAS (N.o 12). Cyngular. https://www.oecd.org/daf/fin/financial-education/oecd_caf_financial_education_latin_americaes.pdf

Cordero, J., & Pedraja, F. (2018). La educación financiera en el contexto internacional. Cuadernos Económicos De ICE, (95), 239-257. https://doi.org/10.32796/cice.2018.95.6649

Fairlie, A. (2019, 27 julio). La inclusión financiera en el Perú. El Peruano. https://elperuano.pe/noticia-la-inclusion-financiera-el-peru-81866.aspx#:~:text=En%20el%20Per%C3%BA%2C%20actualmente%20se,los%20segmentos%20de%20la%20poblaci%C3%B3n.

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Ministerio de Economía y Finanzas (MEF). (2015, Julio). Estrategia Nacional de Inclusión Financiera. https://www.mef.gob.pe/contenidos/archivos-descarga/ENIF.pdf

Montes, S. (2019, 10 julio). “Los países deben percibir la educación financiera como algo prioritario”. La Republica. https://www.larepublica.co/finanzas/los-paises-deben-percibir-la-educacion-financiera-como-algo-prioritario-2882880#:%7E:text=En%20la%20regi%C3%B3n%20existen%20cinco,%2C%20Colombia%2C%20M%C3%A9xico%20y%20Per%C3%BA.https://www.larepublica.co/finanzas/los-paises-deben-percibir-la-educacion-financiera-como-algo-prioritario-2882880#:%7E:text=En%20la%20regi%C3%B3n%20existen%20cinco,%2C%20Colombia%2C%20M%C3%A9xico%20y%20Per%C3%BA.

Monto máximo de Cobertura. (2020). Fondo de Seguros de Deposito. http://www.fsd.org.pe/paginas/06-Monto-maximo.html

Perú, NG (2016, 17 de octubre). Cultura y Educación Financiera | Blogs | NOTICIAS GESTIÓN PERÚ. Gestión. https://gestion.pe/blog/culturafinanciera/2016/10/cultura-y-educacion-financiera.html/?ref=gesr

Tanzi, A. (2019, 6 de junio). 4 de cada 10 estadounidenses creen que no podrán jubilarse. Perfil.com. https://www.perfil.com/noticias/bloomberg/bc-jubilarse-4-de-cada-10-estadounidenses-creen-que-no-podran.phtml

17Aug

Se presenta un breve análisis, de cómo ha impactado el COVID-19, en la capacidad de pago.

 
  


 Brenda Patricia Ramírez Campos.  Estudiante – UPN – ENI



Franco Eduardo Chala Lloclla. Estudiante – UPN – ENI 



Actualmente, se viene enfrentando cambios a causa del SarCov2 (Covid19), el mismo ha generado que la población entera se vea devastada, registrándose 19 '063 765 infectados y 714994 muertos (BBC, 2020). Este virus ha originado que todos los países adopten distintas políticas con el fin de soslayar el impacto que acaecerían sus pobladores de no hacer nada. En el Perú, se han visualizado distintas medidas (sanitarias, económicas y políticas) que se han ejecutado con el fin de que este acontecimiento y su impacto no sea tan perjudicial en la población. A causa de algunas de estas medidas que fueron implementadas, como el aislamiento social, el cierre temporal de negocios y la cuarentena obligatoria, las personas no debían asistir a laborar para evitar una mayor propagación del virus, lo cual conlleva una reducción evidente en los ingresos de las empresas y personas, lo que generó una mayor escasez en los recursos monetarios de las familias peruanas, quienes a raíz de estos problemas han visto que más difícil satisfacer sus necesidades básicas y afrontar sus obligaciones con las entidades financieras. A partir de lo ya expuesto, se encuentra que uno de los problemas que cobra notoriedad hoy en día es “la morosidad”. Se define esta palabra como dilación, demora, falta de puntualidad en los pagos o en el cumplimiento de las obligaciones (RAE, 2020). Es por ello, que partimos nuestro análisis definiendo los tipos de cartera de créditos directos, revisamos cuál ha sido su comportamiento dando a conocer cuál ha sido su cambio de diciembre del año pasado a junio de este, concluimos exponiendo el punto de vista personal.

En primer lugar, para orientar primero este análisis, haremos mención de los tipos de carteras de créditos existentes en nuestro país, los cuales serán enviados en la siguiente imagen.

En la     ilustración 1   se explica cada uno de los tipos de créditos existentes, entre los cuales están:

  1. Créditos corporativos.
  2. Créditos a grandes empresas.
  3. Créditos a medianas empresas.
  4. Créditos a pequeñas empresas.
  5. Créditos a microempresas.
  6. Créditos de consumo.
  7. Créditos hipotecarios para vivienda.

La Superintendencia de Banca, Seguros y AFP en la resolución N ° 11356 del año 2018 detalla y amplía la información acerca de los tipos de créditos. Inicialmente clasifica a las empresas tomando en cuenta el valor de las ventas de los dos últimos años, como también la cantidad de deuda en los últimos 6 meses. Habla sobre los créditos de consumo revolventes y no revolventes, los cuales son otorgados únicamente a personas naturales, puesto que no deben verso relacionados con alguna actividad empresarial. Explica que los Créditos hipotecarios, son otorgados a personas naturales para la adquisición, construcción, refacción, remodelación, ampliación, mejoramiento y subdivisión de vivienda propia, siempre que tales créditos se otorguen amparados con hipotecas debidamente inscritas;


TABLA DE PARTICIPACIÓN DE TIPOS DE CRÉDITOS DIRECTOS
(Junio, 2020)

Fuente: ASBANC. Elaboración propia.

La tabla de participación de tipos de créditos y tasa de morosidad, muestra convenientemente los datos registrados por cada tipo de cartera de crédito en el mes de junio del 2020. La cartera corporativa, fue la que colocó la mayor cantidad y registró 25.17% del total . En el segundo lugar se ubicó la cartera de Grandes Empresas con una participación de 18.51% del total. En tercer puesto, con 16.74% del total, la cartera de consumo. En cuarto lugar, la cartera de medianas empresas registró 16,44% del total. Como quinta cartera, está la de créditos hipotecarios con 15.54% del total. La sexta cartera es la de pequeñas empresas con 6.49% del total. Finalmente, con 1.10% la cartera de microempresas concluye la lista.

La ilustración “Evolución de la morosidad total” nos permite observar en el comportamiento de la tasa de morosidad que, pese a haber tenido una reducción evidente desde agosto del 2019, hasta diciembre del mismo, cambió drásticamente, resultado de los cambios coyunturales debido al virus Sarcov2 - Covid19, esta evidencia gráfica concuerda con las explicaciones que la SBS (2020) da a conocer sobre la situación en el sector financiero. Donde afirma que, los ingresos en los meses de marzo y abril se han debido a los shocks iniciales de la pandemia, estos reducidos su vez, causaron un deterioro significativo en las provisiones de los clientes, entre los cuales, existe un gran número que se sujetó a la medida de exoneración de pagos, quienes, además, al término de esta medida harían evidencia su vulnerabilidad por la pérdida de empleos o, en general,

Fuente: ASBANC. Elaboración:  propia

De lo afirmado en los dos párrafos anteriores, se debe tener en cuenta que, las medidas económicas han tenido que adaptarse a las características específicas de cada tipo de clientes de las distintas carteras comerciales de crédito directo. Sobre este punto, en uno de los documentos de trabajo de la SBS, esta expresa: “la cartera de consumo es la más riesgosa porque es muy sensible a factores como el empleo: un mes sin ingresos puede conducir rápidamente al impago de este tipo de créditos ”. (Carlos Aparicio & Hesione Moreno, p.4, 2011) Muestra la importancia de desagregar un análisis para extraer las características individuales de cada tipo de cartera de crédito directo. En un análisis cuantitativo, damos a conocer que, las carteras que han mantenido el mismo nivel de tasa de morosidad son la de tipo Corporativos y de Grandes Empresas, que el pasado diciembre registraron 0.02 y 1.34% y en junio del presente año 0.06 y 1.33% respectivamente. Por otro lado, las carteras de las Medianas Empresas y Pequeñas Empresas, muestra una reducción para junio de 9.44 y 13.85% respectivamente, en función al último mes del 2019. Además, los tipos de cartera para las microempresas, consumo, e hipotecario un incremento del 38,79; 23,77 y 21,09% respectivamente. Toda la información se presentó a fin de invitar al lector a reflexionar e investigar más sobre las normativas implementadas, y posteriormente crear un juicio sobre qué debería de mejorarse o modificarse. 44 y 13.85% respectivamente, en función al último mes del 2019. Además, los tipos de cartera para las microempresas, consumo, e hipotecario presentaron un incremento del 38.79; 23,77 y 21,09% respectivamente. Toda la información se presentó a fin de invitar al lector a reflexionar e investigar más sobre las normativas implementadas, y posteriormente crear un juicio sobre qué debería de mejorarse o modificarse. 44 y 13.85% respectivamente, en función al último mes del 2019. Además, los tipos de cartera para las microempresas, consumo, e hipotecario presentaron un incremento del 38.79; 23,77 y 21,09% respectivamente. Toda la información se presentó a fin de invitar al lector a reflexionar e investigar más sobre las normativas implementadas, y posteriormente crear un juicio sobre qué debería de mejorarse o modificarse.

Se concluye afirmando que el virus Sarcov2 o Covid19 causó un aumento de la morosidad en las carteras de crédito directo durante los meses de marzo y abril obteniendo un valor mayor del que se obtuvo en el año 2018. No obstante, este shock se contrajo regresando a un nivel muy cercano al mantenido durante los últimos dos años. Se presenta la siguiente interrogante, ¿la morosidad continuará reduciéndose o se elevará nuevamente por los nuevos sucesos que acontecerán una causa de este virus letal? Tras realizar el análisis individual, se descubrió que, el impacto fue en mayor proporción en las carteras de medianas empresas y en el tipo de crédito de consumo que hace referencia a las compras con tarjeta de crédito, esto se debe a que en primer lugar las empresas medianas son las que se encuentran financiadas y utilizan los créditos financieros como una opción de crecimiento, por otro lado en el tipo de crédito de consumo, dado que las personas no pueden laborar con normalidad o se encuentran en perfecta de labores, no cuentan con goce de haberes en otras palabras si están en suspensión pueden menos con lo cual contaban o no tienen ningún tipo de ingreso. Entonces en general podemos decir que la morosidad fue afectada quizás aún no en gran magnitud, pero si esta situación se mantiene por mucho más tiempo, se estaría volviendo peligrosa, ya que el crecimiento de esta tasa, estaría evidencia la terrible situación en la cual se encontraría afrontado la población en general, no teniendo un sustento económico para cumplir con sus obligaciones.


BIBLIOGRAFÍA:

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